Les 7: Beeldend Probleem

De zevende les van het vak Beeldende Vorming ging over het Beeldend Probleem.

Een beeldend probleem heeft altijd een beeldend doel en een technisch doel.

Met het beeldende doel wordt de vormgeving bedoeld, hetgeen wat je wilt laten zien.

Met het technisch doel wordt o.a. het materiaal en het materiaalgebruik bedoeld.

Met een beeldend probleem is het de bedoeling dat er authentieke beelden ontstaan, en er dus niet alleen maar in cliche's wordt gedacht, of dat het voorbeeld van de docent wordt gekopieerd.

Bij het beeldend problematiseren worden de volgende stappen doorlopen:

1. Het inleven in het onderwerp/thema (= de receptieve fase) 2. Het doorbreken van clichés, blikverruiming 3. Het vertalen van de inhoud (beleving) naar een beeld 4. Het Experimenteren met materialen en media 5. Het onderzoeken naar de meest geschikte oplossing 6. Het zelfstandig komen tot een authentiek beeld

Opdracht: Kubussen

Om het beeldend problematiseren in het echt te ervaren, en om het belang in te zien van het formuleren van de juiste en concrete opdrachten en doelen, deden we in de klas een opdracht met het tekenen van verschillende kubussen met houtskool.

Opdracht 1: Teken een kubus

Bij deze opdracht ontstaan allemaal dezelfde soort (cliche) kubussen. Iedereen tekent dezelfde kubus, namelijk die geleerd is bij het vak wiskunde. Deze opdracht is dus te eenvoudig geformuleerd.

Opdracht 2: Teken een kubus in realistisch aanzicht door het natekenen van het voorbeeld van de docent.

Deze opdracht heeft een technisch doel, omdat hierbij door natekenen wordt geleerd hoe een kubus realistisch kan worden getekend.

Opdracht 3: Teken een blije kubus

Bij deze opdracht ontstaan weer allemaal dezelfde soort (cliche) kubussen. Iedereen tekent dezelfde kubus, namelijk een kubus met een blij gezichtje erin.

Opdracht 4: Teken een zenuwachtige kubus waarin je in het lijngebruik kunt zien dat de kubus nerveus is.

Bij deze opdracht wordt een (beeldend) probleem gesteld, waarbij iedereen een andere oplossing kan kiezen. Hierdoor ontstaan er verschillende en authentieke beelden. In deze opdracht is er zowel een technisch doel (het lijngebruik) en een beeldend doel (de zenuwachtige kubus).

Opdracht 5: Teken een boze kubus waarin je in het lijngebruik kunt zien dat de kubus boos is.

Ook bij deze opdracht wordt een (beeldend) probleem gesteld, waarbij iedereen zelf op zoek gaat naar een eigen oplossing. Hierdoor ontstaan verschillende en authentieke beelden. Ook in deze opdracht is er zowel sprake van een technisch (het lijngebruik) en een beeldend (de boze kubus) doel.

Opdracht: Mensfiguur van klei

In de volgende opdracht die we in deze les kregen, was het de bedoeling om uit een stuk klei een mensfiguur te boetseren. Met boetseren wordt verstaan dat het figuur uit een stuk moet worden gehaald, en dat er geen stukken mochten worden losgemaakt en weer ergens anders mochten worden vastgeplakt.

Als we het figuur hadden geboetseerd, moesten we het figuur een emotie laten uit te drukken door gebruik te maken van een houding.

In deze opdracht zitten technische doelen:

- Het maken van een mensfiguur uit klei

- De verhouding van het mensfiguur moesten kloppend zijn

- Boetseren uit een geheel

En in deze opdracht zitten ook beeldende doelen:

- De houding/expressie van het mensfiguur

- Evt. de textuur van het mensfiguur, kloppend bij de houding/expressie

Er is daarom sprake van een beeldend probleem.

Ik koos voor deze opdracht voor de emotie "verdriet". Ik heb het mensfiguur geprobeerd het mensfiguur te laten zitten in een houding waarin hij uit dat hij het niet meer ziet zitten: door hangende/slappe armen, het hoofd naar beneden en gebogen schouders. Dit alles laat het figuur er teneergeslagen en verslagen uit zien.

Ik heb vanuit verschillend perspectief 3 foto's gemaakt. Hierdoor is duidelijk te zien dat het mensfiguur een 3D beeld is en dat het van verschillende kanten kan worden bekeken.

Met een beoordelingsmatrix wordt objectief getracht te kijken of het werk aan de verschillende doelen voldoet. Er zijn daarin per criterium 3 gradaties: niet zichtbaar (0 punten), twijfel (1 punt) en overtuigend (2 punten). Bij deze opdracht gelden de volgende criteria, met mijn eigen beoordeling er achter:

Mensfiguur: 2 punten

Expressie 3D: 1 punten

Uit één geheel: 1 punten

Verhoudingen: 1 punt

Textuur: 0 punten

Helaas voldoe ik met mijn opdracht dus niet aan alle criteria en doelen. Ik zal nog even verder moeten oefenen.

#probleem